數位化時代的文化傳承 慈濟宮百年大醮與學生核心素養的雙向培育 文/謝佳展 圖/詹智傑

在全球化和數位化的背景下，如何讓新一代學生理解和傳承在地歷史文化成為一項重要課題。臺中市豐原區慈濟宮作為地方文化的重要標誌，其百年大醮活動不僅是宗教儀式，更是豐原的一大文化盛事。今年臺中市后豐社區大學聯合臺中市豐原區福陽國民小學，結合十二年國教的「自主行動」、「溝通互動」和「社會參與」三大核心素養，讓學生在數位工具的輔助下深入了解在地文化歷史。

慈濟宮的文化紮根
慈濟宮有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，是豐原區的重要文化地標。百年大醮活動不僅是對媽祖信仰的傳承，也是地方文化的集中展現。在數位時代中如何讓這些傳統文化深入人心、薪火相傳，是豐原人的一項重要使命。透過與福陽國小的合作，慈濟宮將在地寶貴的文史教育融入校園，讓學生在了解慈濟宮歷史和文化的同時，培養對家鄉的認同感和歸屬感。

后豐社區大學的資源連結
在這一計畫中臺中市后豐社區大學扮演了重要角色。后豐社大擁有豐富的在地歷史文化資源和專業知識，是慈濟宮和福陽國小之間的重要橋樑。由廖啟宗老師主講的兩場文史講座，為學生提供了深度的歷史文化知識，並在實地廟宇導覽中讓學生親身體驗和感受慈濟宮的文化魅力。

透過后豐社區大學的資源，學生不只可以學習到了豐富的歷史知識，並有機會參與台中市政府文資導覽隊長親自教學的導覽練習，了解地方文化的多樣性和豐富性。這些資源的連結，提升了活動的深度和廣度，為學生提供了一個全面的學習平臺。

福陽國小對於文化傳承的重視與十二年國教的體現
福陽國民小學高度重視文化傳承教育，這一點在此次合作中得到了充分體現。學校透過與慈濟宮及后豐社區大學的合作，將在地文史教育引入課堂，並透過多樣的學習活動，讓學生在實踐中學習和成長。

在這一計畫中，福陽國小的學生參加了多場文史講座和實地導覽活動，深入了解慈濟宮的歷史和文化。同時，學校邀請到后豐社大微電影班的李易霖講師，為學生安排了專業的攝影課，巧合的是李易霖老師也是在地的豐原人，回到豐原的小學教課可說是非常具有技藝傳承的意味。攝影課堂中讓學生學習攝影技巧、影片腳本構思和畫面構圖，並進行實地拍攝和剪輯，這些活動提升了學生的自主學習能力，並培養了他們的溝通和團隊合作能力

大手拉小手文化傳承
在一系列扎實的文史課、導覽學習課和攝影課後，福陽國小的學生深入了解了慈濟宮的文化和歷史，並學會了如何將這些知識轉化為具體的宣傳內容。他們製作了各具特色的海報，向學弟妹們介紹慈濟宮的文化背景和揭開百年大醮盛大的序幕。海報展示了學生們在學習過程中的成果，也體現了他們在自主行動和創意表達方面的能力。更重要的是，這些活動激發了學生們對於文化傳承的熱情，讓他們以大手拉小手的方式，將這些珍貴的文化知識傳遞給學弟妹，等待明年學弟妹們又能複製此方式，一代傳一代，實現了文化傳承的最終目標。

地方組織與教育單位的無間合作
此次活動的成功離不開地方組織和教育單位的無間合作，慈濟宮提供了豐富的文化資源和支持；后豐社區大學作為知識和資源的橋樑，提供了專業的講座和導覽；而福陽國小除了作為學生的主要學習場域，融合戶外城市尋寶模式，讓學生有更多元學習在地知識的管道，也需要校方的全力支持，校定課程更是功不可沒的存在。在三方互相合作下促進了地方文化的傳承和發展，為學生提供了一個全方位的學習平臺，學生在這樣的環境中學習到了豐富的文化知識，並培養了自主學習、溝通合作和社會參與的核心素養，為他們的未來發展奠定了堅實的基礎。

「數位化時代的文化傳承：慈濟宮百年大醮與學生核心素養的雙向培育」是一個成功將在地歷史文化教育與數位工具結合的案例。學生在自主行動、溝通互動和社會參與三大核心素養方面得到了全面提升之外，同時這一計畫也充分展現了「社區組織」與「教育機構」聯結的重要性，為未來的文化教育和傳承提供了有力的示範。隨著這一模式的進一步推廣和完善，期待有更多的學生和社區從中受益，推動地方文化的可持續發展。活動不僅是對慈濟宮歷史記憶的傳承，也是對學生核心素養的培育，實現了文化與教育的雙贏。隨著數位時代的到來，結合數位工具和傳統文化的教育模式，必將在未來的教育中發揮越來越重要的作用。